刘芳

     文  摘    图书馆馆员的职业精神包括崇尚理性和知识，维护个人获取知识的平等权利，追求知识资源的最大利用，文章进一步分析高校图书馆员职业精神在信息时代的挑战，同时阐述了高校图书馆员的创新和开拓精神，现代图书馆员应具备的特有素质。           

     关键词：职业精神  资源共享 创新 现代图书馆

现代社会中每一种职业都有着其特有的职业精神和职业伦理，一般人们把职业都分为服务性职业和研究性职业两大类。然而图书馆员应该属于哪类呢？图书馆作为一门社会职业，它必定具有一种特有的职业伦理和精神。然而它的形成也是要在图书馆长期工作实践中逐渐培养出来的。而何谓图书馆员这样一个基本问题，只有深入图书馆员的职业精神和能力的认识，才有正确的答案。

高校图书馆员的职业精神其主要内容包括了几个方面：

第一、   爱岗敬业，积极服务，无私奉献

热爱自己的本职工作，对自己工作认真负责同时还需要主动的想出很多好的办法来保证本职工作的完成，爱岗就是要热爱自己的工作岗位，敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作。勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，想读者所想，急读者所急，把最好的信息和最好的方法介绍给广大师生。

而作为一名高校图书馆的馆员因该对自己的职业充满了自豪感，因为在当今社会图书馆员已经不是单纯意义上的借书还书的机器了，对图书馆职业使命有许多表述，因为在这个最大限度地促进人类知识的交流和利用的场所图书馆的使命之一就是资源共享，而图书馆职业活动的两个端点一个是书一个是读者，，所以图书馆职业的藏书活动是对社会群体利益的一种保障，借阅是一种读者个体的行为，图书馆通过对每个读者的具体阅读需求的满足来完成其社会职能。明确图书馆职业所面对的社会关系和矛盾，是确立图书馆职业价值取向的基础。

所以作为一名馆员，要千方百计的对读者排忧解难，最大限度地满足读者的需求，同时也要站在读者的角度上考虑，做到服务热情周到，能主动的和老师同学打招呼，询问其要求耐心细致有问必答，真正做到百问不倦，像主人翁一样对待自己的工作，让同学和老师走进图书馆就有一种宾至如归的感觉。图书馆也是同学们的第二课堂，因该真正履行其信息和教育的职能，为教育、教学和科研提供良好的服务。

其实作为图书馆员我们也应该走出课堂，主动深入到学生中去，了解现代大学生的阅读动机和阅读倾向，给予他们必要的建议和辅导，积极组织一些有意义的读书活动，给学生建立一个展示自己的空间，给他们搭建一个展现自我的平台。引导他们健康的多读书，读好书，让大学生在那些有益的书励志的书，和健康心理的书中充分的获得帮助。

在对大学生服务中，我们也因该注意发挥图书馆的教育职能，使图书馆真正成为学生接受思想、文化、专业教育的第二课堂。设立一些专为学生服务学生教学参考部，针对学生的实际和课堂教学，开展各种形式的导读服务和宣传教育，，包括每年新生入学的教育，学生代表的座谈会，和一些专题讲座、书评活动等，引导学生能更好的读到适合自己的好书，建立一个教学参考书的保障体系，使教学参考书的配备和使用能够制度化，同时配合教学能起到更好的作用。发挥图书馆的情报职能，主要针对教师和学校的研究生服务为主，图书馆工作人员可以深入学科内容进行参考咨询，编制专题目录等二次文献，开展定题服务、情报研究，针对科研课题，学术论文写作、成果查新等业务开展联机或光盘情报检索等各种服务，同时开展一些学术交流活动邀请一些图书馆学的专家来馆讲学、座谈，和派遣人员出访、考察、进修、培养，参加会议，和各高校图书馆建立联系和合作，接受增书增款，进行书刊交换、优惠购书等活跃图书馆的各种职能。

 第二、开拓创新 服务创新

      图书馆这项工作，有着实事求是，开拓创新的精神，严肃认真，精益求精的工作态   

度，大胆探索，锲而不舍，勇攀高峰的执着。图书馆本身具有着社会科学文化教育机构，这项工作有着自身的规律性，严谨性，所以我们也要充分揭示、开发图书馆现有的资源，实现共知共享，例如中文文献的主要立足于本校，在相关学科上中文文献在区域范围内合作互补，外文文献在协调共建的基础上确保现有品种，学校可以自建一批有中国高校特色的数据库，可以引进一些国外国内的数据库，作为文献补充，使高校在文献资源建设上有一个新的进展。同时建立全国、地区和各个校级图书馆三级服务网络，并与国内外文献信息系统互联，使高校图书馆服务手段得到一个较大的改善；促进高校图书馆拥有现代通信技术和计算机技术装备，改造成现代高校图书馆文献信息服务中心。

要使高校图书馆保持永久的生机和活力，不能仅仅局限于现有的资源和工作模式，必须动员所有工作者开创新的工作内容和工作方法，要求图书馆员具有超前的意识，不断的充实自己提高自己，更新工作中的知识结构，接收更多更好的新事物，新思想，新技术，新方法。不断地研究，解决工作中出现的新问题，开创更好的新局面。同时图书馆建立全国、地区和高校各馆三级服务网络，并与国内外文献信息系统互联、使高校图书馆服务手段得到一个较大的改善，培训专业技术人员建立起一支相对稳定的，具有较高素质的骨干队伍，组织关键技术应用开发和研究课题的攻关，制定一定的标准规范和规章制度。

第三、树立图书馆员的职业使命感

     就读者来说，我们馆员一点要发扬人文精神，认真贯彻“读者第一，服务至上”的方针，进一步强化服务意识，做到一切方便读者，一切为了读者，以读者的满意度来衡量图书馆工作。使图书馆真正成为读书治学的场所，作为一个服务性职业，我们几乎从来没有真正站在职业的立场来思考过图书馆与读者之间的关系，简单地借用了“顾客至上”的理念，实际上是混淆了图书馆与企业之间不同的使命。图书馆职业活动的价值取向，只能建立在图书馆职业使命感和职业理想之上，所以，“职业的使命感”是图书馆活动的核心，是维持图书馆活动知识理性与实践理性的基础。所以就馆员而言，更因该体现出以人为本的职业精神，而图书馆的所有领导者，也因该同时把馆员和读者至于同等的地位。因为读者和馆员构成图书馆的基本要素。高校图书馆员的职业精神是作为一名图书馆工作者应该具有的一种职业意识、思想活动和心理状态,是对实现自我的自觉超越。具体地说,高校图书馆员的职业精神是一种向理想的图书馆员形象拼搏进取的精神,体现了人类对真善美的追求,其价值取向是更加重视读者,工作上以读者为导向，图书馆工作者必须守住良心这个道德底线,保持心态宁静平和,守住一方净土不被玷污。今天的高校图书馆,缺的不是楼房,而是图书馆文化与技术;缺的不是理念,而是行为与操作;缺的不是水平,而是责任和精神。人是要有一点精神的。精神是一种社会意识,精神不是万能的,人同时也需要一点使命感，但其中却蕴藏着极大的力量,有时甚至是不可估量、难以想象的力量。高校图书馆员的职业精神是作为一名图书馆工作者应该具有的一种职业意识、思想活动和职业使命,是对实现自我的自觉超越。

     图书馆事业的发展证明了一个事实：图书馆是迄今为止是信息资源共享最合理、最科学、最具易用性的方式。而图书馆职业对自身的理解和执行，也不断提升了其服务的水准并以服务的效果证明着这个职业的社会价值。永远保持图书馆职业与社会利益的一致性，是稳固图书馆职业的社会价值的基石，而图书馆职业精神也应该萌发于此。

李晓明，高校图书馆文献资源建设现状及几点建议。  大学图书馆学报，1993（5）：1-3

朱强  ，数字图书馆：21世纪图书馆的原型。大学图书馆学报，1995（4）50-54